Словосъчетанието «иновативни предприемачи», макар и на някой да не му изглежда езиково коректно, има ясен смисъл. Точно сега, в кризата, предприемачите следва да се преди всичко иновативни. Не само като подход към пазара, но и с технически иновации под патентна закрила. Това е перфектен законен начин да се запази творческият и инженерният труд, вложен в едно ново изделие и/или услуга.
Мнозинството от българските малки и средни предприятия развиват дейност в традиционни сектори с
ниска добавена стойност, висока енергоемкост и слаб експортен потенциал.
При вече установилата се загуба на пазари и повишаване на разходите в големите предприятия-износители (енергоемки, капиталоемки, материалоемки) някои иновативни предприемачи вече заемат част от освободените от тези предприятия чужди пазари.
Това е характерно и за информационните и комуникационните технологии. Поради естеството на всеки нов софтуер (и нетрудната му практическа защита от масовия потребител), той има иновативни качества. Това, съчетано с невисоките заплати у нас носи нови пазари. Но този потенциал не е голям, защото насреща са огромен брой специалисти по информатика от далекоизточните страни и Индия. Затова следва бързо да се ориентират нашите предприятия към чисто техническите иновации. Те, за разлика от софтуерните иновации, се защитават напълно легитимно с патенти. А пък самите патенти и търговията с тях, е пазар който набира все по-голяма скорост, макар че у нас е в начален стадий. Разбира се, в основата на техническите изобретения са природо-техническите знания. Но не само от традиционното образование, което бързо остарява, а от самообразованието, за което в момента има достатъчно достъпна информация.
Затова акцентът в образователната система на всички нива следва да се пренесе от преподаването на информация към преподаването и практическия тренинг за усвояване на бъдещи знания за бъдещото сомообразование. Като методи, като системи, като психологическа настройка, дори. А в това отношение водещо място следва да заемат знанията, необходими за техническото изобретяване и правилата за патентоване на техническите иновации. А наред с тях и необходимите икономически знания за разработка на конкретни бизнес планове и инвестиционни проекти за реализация на иновациите.
В момента у нас се преподава на много места предприемачество в икономическите и другите университети. Но съвсем не е достатъчно преподаването на технически подходи, които да подпомогнат бъдещите изобретатели. Това е по-скоро задача на преподавателите от техническите специалности, а не само на тези от икономическите направления.
Вижте различни видове технически изобретения на:
